国語が変われば、
すべての教科が変わる。

自塾で編んだ冊子『まなび大全 ― 作文編』を使います。「作文ってこわくない」から始まり、「書くことがない」をなくす、書く前のじゅんび、 文を書く基本ルール、段落のふくらませ方、起承転結、読書感想文まで全十二章。 手順に沿って進めるので、一行目で止まっていた子が、最後まで書き切れるようになります。行事作文・入試の記述にも対応します。

• 読書感想文
• 起承転結
• 原稿用紙の使い方
• 入試作文・記述

読解教材「LOGOS」、小学6年生の国語問題集（縦書き・文の成分に分ける三十問／くらべる力・言いかえる力 三十問／読解二十一題）、 中学1年生の読解文法問題集 —— いずれも自前の教材です。語彙はわざと少し難しく作ってあります。 今の学年ではなく、今の読みの状態に合わせて選びます。

• 読解教材 LOGOS
• 小6 国語問題集
• 中1 読解文法
• 縦書き・本の形

漢字検定を教室で実施しています。「いつまでに、どの級を」と決まると、毎日の漢字練習が“やらされる作業”から自分の目標に変わります。 受検日から逆算した計画づくりまで、担当講師が一緒に行います。受検するかどうかはご家庭の判断で構いません。

• 漢字検定
• 教室で受検できる
• 級から逆算した計画

一度読んで「なんとなく分かった」で終わらせません。同じ文章を三周くり返し、一周ごとに読み方を変えて、文章の骨組みが見えるようにします。 語彙を調べる、主語と述語を見つける、文を成分に分ける。この手順が、国語という教科のいちばんの中身だと考えています。

• 語彙を調べる
• 主語・述語
• 文の成分
• 指示語・接続語

国語で身につけた読み方を、そのまま他教科の問題文に当てて演習します。数学の文章題、理科・社会の記述と資料の読み取り。 「解き方が分からない」の前に「何を聞かれているか分からない」が起きていないか、一緒に確かめます。 国語の授業が、五教科の点数につながっていきます。

• 数学の文章題
• 理科・社会の記述
• 資料・グラフの読み取り